Culture of Islamic Architecture and Urbanism

fa ارزیابی وضعیت و ارائۀ راهبرد برای ایجاد انگیزه در دانشجویان ارشد رشتۀ معماری اسلامی دانشگاه هنر اسلامی تبریز An Assessment of the Status Quo and Suggesting Some Strategies to Motivate the Postgraduate Students of Islamic Architecture at Tabriz Islamic Art University فرهنگ و سبك زندگي Culture & lifestyle پژوهشي Original Article رشتۀ مهندسی معماری اسلامی در پی تأمین نیازها و خواسته‌های جوامع مسلمان جهت ایجاد گونه‌ای از معماری است که متناسب با فرهنگ ایرانی- اسلامی و در جهت تعالی و کمال انسان ها باشد. انگیزه‌بخشی به آموزش معماری اسلامی عاملی است که مستقیم یا غیر‌مستقیم بر نتیجۀ آموزش اثر می‌گذارد. هدف از این تحقیق تعیین راهبرد برای ایجاد انگیزش در دانشجویان رشتۀ معماری اسلامی است. این پژوهش با در نظر گرفتن ماهیت آن و نحوۀ جمع&rlm;‌آوری اطلاعات و با توجه به ابزار مورد استفاده که پرسشنامه است، به صورت پیمایشی می&rlm;‌باشد. جهت تلفیق و ایجاد نظر واحد و مشترک پس از اخذ نظر ذی‌&rlm;نفعان (اساتید، دانشجویان و دانش‌&rlm;آموختگان رشته) با به‌&rlm;کارگیری پرسشنامه، از روش دلفی استفاده شده است. در نهایت به منظور ارزیابی عوامل تأثیرگذار روی انگیزش نسبت به تهیۀ ماتریس&rlm;‌های ارزیابی عوامل داخلی و عوامل خارجی اقدام و برای نرمالیزه&rlm;‌کردن ضرایب ماتریس&rlm;‌ها از نرم‌&rlm;افزار SPSS استفاده شد. مدل مورد استفاده در ارائۀ راهبردها، مدل SWOT است. با مبنا قرار دادن نقش دانشکده در تقویت انگیزه، عوامل مؤثر در انگیزه دانشجویان به عوامل داخلی اساتید، برنامه&rlm;‌های دانشکده و مکان آموزشی تقسیم و عوامل خارجی به محیط اجتماعی فرهنگی، محیط علمی، شرایط اقتصادی دسته&rlm;‌بندی گردید. طبق بررسی‌های انجام&rlm;‌شده، 13 نقطه &rlm;قوت و 12 نقطه&rlm;‌ضعف در روند و نوع آموزش معماری اسلامی به‌&rlm;دست آمده و 10 فرصت شناسایی و 23 تهدید مشخص شده است. در نهایت راهبردهای فرصت قوت (SO)، فرصت ضعف (WO)، تهدید ضعف (WT) و تهدید فرصت (ST) جهت بهبود انگیزۀ دانشجویان ارائه شده است. The Islamic Architecture is a course that educates the architects in such a way that through encountering the Islamic architecture they develop an internal association with the intellectual (theoretical)-operational (practical) system and gain a special ability in producing works of arts in accordance with the Islamic ideas, culture, and identity. The aim and ideal of the Islamic Architecture Engineering course is to satisfy the needs and requirements of the Islamic nations to create a kind of architecture that is appropriate to the Iranian-Islamic culture. If architecture is the sign and manifestation of Islamic Identity, then the Islamic architecture can pave the way for reaching the excellence in the society. The necessity of this field in upstream documents such as the Twenty Year Vision Document and the Five Year Plan, and its newness, becomes more important encouraging students to continue in this field. Providing the necessary facilities to achieve this goal by investigating the current status and designing the optimum situation provides the possibility of planning for the future in the university. Regarding the role of awareness raising in Islamic architecture education, the student's inner interest plays an important role in accepting and admission of the field. This helps to improve the status of the field and the acceptance of the discipline in the community. Creating motivation for the education of Islamic architecture has three factors which influence either directly or indirectly the success of the education. The aim of the present study is to determine the strategies for motivating the students of Islamic architecture. Considering the nature and method of data collection in the study and considering the present tools, i.e. questionnaire, the present study adopts the survey method. In order to correlate the ideas to reach a common idea after getting the views of the interested parties (professors, students, and graduates) using questionnaires, the Delphi method was applied. Finally, to investigate the affecting factors on the motivation, matrices were developed to evaluate the internal and external factors. To normalize the coefficients of the matrices, SPSS solution was used. The SWOT Model was used to present the strategies. With the faculty assumed as having the pivotal role in creating motivation, the influencing factors on the motivation are classified as internal factors including the professors, the faculty’s programs and the place of education, and external factors consisting of socio-cultural setting, scientific setting, and economic conditions. The results suggested sentence of 13 strength and 12 weak points in the present trend and method of Islamic architecture education, and 10 opportunities and 23 threats were identified. In the end, the strategies of Opportunities (SO), Weakness Opportunities (WO), Threat of Weaknesses (WT), and Opportunity of Threat (ST) were offered to improve the motivation of the students. انگیزه, معماری اسلامی, دانشکده, ارزیابی عوامل, راهبرد. Islamic architecture, Faculty, Appraisal of factors, Strategy, Motivation. 33 46 http://ciauj-tabriziau.ir/browse.php?a_code=A-10-33-2&slc_lang=fa&sid=1 Parisa Hashempour پریسا هاشم پور p.hashempour@tabriziau.ac.ir 10031947532846003272 10031947532846003272 Yes Faculty of Architecture and Urbanism, Tabriz Islamic Art University, Tabriz, Iran دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اسلامی تبریز، تبریز، ایران