fa عوامل مؤثر بر تقویت حس تعلق دانشجویان به گروه‌های اولیه در معماری فضاهای دانشجو محور دانشگاهی (با تأکید بر نقش ویژگی‌های جمعیت‌شناختی) شناسايي شكل زندگي مبتني بر سه مولفه کالبد، سبک زندگی و مفاهیم - معانی Identifying the way of life based on the three components of the body, lifestyle and concepts - meanings پژوهشي Original Article <div style="text-align: justify;">بسیاری از دانشجویان در سال‌های آغازین تحصیل در دانشگاه، دچار احساس بیگانگی، تنهایی و عدم پیوند با محیط آموزشی می‌شوند. شکل‌گیری حس تعلق به دانشگاه، به‌ویژه در قالب پیوند با گروه‌های اولیه، نقش مهمی در تجربه تحصیلی و اجتماعی دانشجویان دارد. این پژوهش با هدف شناسایی عوامل مؤثر بر تقویت حس تعلق دانشجویان به گروه‌های اولیه و بررسی تأثیر ویژگی‌های جمعیت‌شناختی انجام شد. پس از مرور پیشینه، پنج شاخص &laquo;ریشه داشتن&raquo;، &laquo;تملک&raquo;، &laquo;تفریح و احیای تمرکز&raquo;، &laquo;آسودگی&raquo; و &laquo;یکدلی&raquo; به‌عنوان ابعاد اصلی حس تعلق به گروه‌های اولیه شناسایی شدند. برای شناسایی مؤلفه‌های معماری، داده‌ها ابتدا به‌صورت کیفی (مصاحبه و مشاهده) گردآوری و سپس با استفاده از روش‌های کمی، داده‌های حاصل از پرسش‌نامه محقق‌ساخته در پنج دانشگاه استان اصفهان اعتبارسنجی شدند. بر پایه نتایج به‌دست‌آمده، برای پدیداری تعلق دانشجویان به گروه‌های اولیه در محیط دانشگاه لازم است که: 1) مکان‌هایی به‌عنوان کانون رفت‌وآمدهای روزانه دانشجویان تعریف شوند؛ 2) این مکان‌ها قابلیت آن را داشته باشند که دانشجویان در آن‌ها احساس مالکیت و کنترل داشته باشند و در مواقع لازم بتوانند خلوت خود را تأمین کنند؛ 3) عملکرد فضا امکان دور بودن از فعالیت‌های اصلی (مطالعه/ پژوهش) و استراحت را فراهم کند؛ 4) دانشجویان امکان حرکت و فعالیت آزاد در آن مکان‌ها را داشته باشند و آسایش محیطی آن‌ها فراهم شود؛ 5) این مکان‌ها پذیرای دانشجویان با الگوهای شخصیتی گوناگون باشند و به‌واسطه صرف زمان در آن، دانشجویان با مکان و افراد آن آشنا شوند. همچنین، ویژگی‌های جمعیت‌شناختی همچون جنسیت، بومی یا غیربومی بودن دانشجویان، مقطع تحصیلی و دانشگاه محل تحصیل تأثیر معناداری بر اولویت‌های فضایی دانشجویان دارند. یافته‌های این پژوهش می‌تواند راهنمایی برای طراحی فضاهای آموزشی در جهت تقویت حس تعلق دانشجویان به دانشگاه باشد.&nbsp;</div> <div style="text-align: justify;">This study aims to identify the architectural factors that strengthen students&#39; sense of belonging to primary groups and to examine the influence of demographic characteristics in this process. Based on a review of the literature, five key dimensions were identified as foundational to the sense of belonging to primary groups: rootedness, appropriation, regeneration, at-easiness, and warmth. To explore the architectural components associated with these dimensions, data were first collected qualitatively through interviews and observations, and then quantitatively validated using a researcher-developed questionnaire administered in five universities in Isfahan Province. The results suggest that the design of student-centered spaces should include: (1) defining spaces as physical centers for students&#39; daily departure and return, (2) allowing students to feel a sense of possession and control, with the option of privacy when needed, (3) providing opportunities for relaxation and detachment from core academic activities, while accommodating individuals with diverse personality traits, (4) ensuring students have freedom of movement and environmental comfort, and (5) welcoming students with various personality types, fostering familiarity with both the space and the people through time spent there. The study also found that demographic characteristics significantly influence students&#39; needs in university spaces.</div> معماری فضاهای آموزشی, دانشگاه, حس تعلق, گروه‌های اولیه, تعامل اجتماعی, ویژگی‌های جمعیت شناختی Educational space design, university architecture, sense of belonging, primary groups, social interaction, demographic characteristics 105 128 http://ciauj-tabriziau.ir/browse.php?a_code=A-10-1251-1&slc_lang=fa&sid=1 صدف کرامتی sadaf.karamati@gmail.com 10031947532846007505 0009-0007-9145-6538 Yes Faculty of Architecture and Urban Planning, Isfahan University of Art, Isfahan, Iran گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اصفهان، اصفهان، ایران مریم عظیمی m.azimi@aui.ac.ir 10031947532846007506 0009-0001-1654-1579 No Faculty of Architecture and Urban Planning, Isfahan University of Art, Isfahan, Iran گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اصفهان، اصفهان، ایران مجید صالحی نیا salehinia@aui.ac.ir 10031947532846007507 0009-0004-9437-830X No Faculty of Architecture and Urban Planning, Hakim Sabzevari University, Sabzevar, Iran گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه حکیم سبزواری، سبزوار، ایران